18+

Айтишник стал директором сельской школы и сделал ее одной из лучших

21 Августа 2019, 11:00
Истории

Сидеть с планшетом лицом к лицу – это нормально, а если этому противиться, мы снова оседлаем лошадей. Так считает владимирский айтишник Сергей Чернышев, который в 2014 году стал директором Вяткинской школы и за пять лет сделал ее одной из 10 лучших в области. В преддверии нового учебного года мы пообщались с ним и узнали, для чего нужны роботы в сельской школе и к чему стремится российское образование.

За пять лет бывший айтишник Сергей Чернышев превратил простую сельскую школу в одну из 10 лучших во Владимирской области. Мы узнали, как ему это удалось, и куда развивается российское образование

– Какая техника появилась в школе с вашим приходом?

– Первым делом я провел интернет по всей школе. Он проходит двухуровневую контент-фильтрацию: отсеивается все, что несовместимо с учебой. Во всех аудиториях установлены электронные учебники. В читальном зале у нас есть 31 планшет, их раздаем. Часть учебников выдается школьникам на их устройства.

– А есть ли техника, которой нет в большинстве школ?

– Цифровые лаборатории по физике, химии и биологии. Например, физиология: на ребенка надевают датчики. Он приседает, и мы видим на электронной доске, что пульс и температура растут. Мы не просто рассказываем об этом, а демонстрируем, чтобы дети на себе ощутили. Также я организовал мини-технопарк. Например, робототехнический набор. Самые простейшие на базе Лего. В них ставятся моторчики, шестеренки, программирование. И конструктор в итоге оживает. Собрать модель не сложно. Другое дело - ее запрограммировать. Записать в контроллер команды, в которых заработают моторчики. Это у нас идет со второго класса, как внеурочная деятельность. Но роботов реально выбирают все.

За пять лет бывший айтишник Сергей Чернышев превратил простую сельскую школу в одну из 10 лучших во Владимирской области. Мы узнали, как ему это удалось, и куда развивается российское образование
За пять лет бывший айтишник Сергей Чернышев превратил простую сельскую школу в одну из 10 лучших во Владимирской области. Мы узнали, как ему это удалось, и куда развивается российское образование

– Что это даст детям, где им в дальнейшем пригодятся роботы?

– Так школьники в игровой форме изучают информатику. Они уже выстраивают алгоритмы работы этих моторчиков. Их необходимо осмыслить, занести в программу, и тогда робот оживает. Это начальная школа.

Старшеклассники занимаются роботами на базе платформы Arduino. Там есть моторы, кнопки, диоды, пульты. Мы этим заменяем урок труда. Так что теперь не табуретки выпиливаем, а машинки, которые заставляем ездить по любому алгоритму.

– Но это все больше дополнительные занятия. А какие инновации в обязательной программе?

– Начнем с роли учителя. Один педагог ведет и математику, и робототехнику. Естественно, всем мальчишкам интересны роботы: это затягивает. Приходя на урок, они видят этого же учителя и понимают, что математика необходима в роботах. И начинают учить ее. Понимаешь, какая завязка?

За пять лет бывший айтишник Сергей Чернышев превратил простую сельскую школу в одну из 10 лучших во Владимирской области. Мы узнали, как ему это удалось, и куда развивается российское образование

– Эти завязки планируете расширить?

– Уже. Абсолютно все педагоги ведут кружки и секции. То есть, ребенок знает учителя не только с позиции его предмета, но и с позиции факультативных занятий, на которые он сам желает идти.

– Как поменялись дети за пять лет вашей работы?

– Невозможно оценивать разных детей, сравнивать между собой. Это не получится. Но то, что им интересно, – факт. Они стали усерднее учить математику, физику, химию – предметы, где у нас появилась практическая часть. Что из этого выйдет в итоге – сравнить не получится.

За пять лет бывший айтишник Сергей Чернышев превратил простую сельскую школу в одну из 10 лучших во Владимирской области. Мы узнали, как ему это удалось, и куда развивается российское образование

Система образования. Старые и новые методы

– Техника улучшила стандартную систему образования. Но хотите ли вы изменить сам метод?

– Он меняется естественным образом. Урок уже строится иначе с того времени, когда мы раздали планшеты и лаборатории. Когда в помещении столы стоят нестандартным образом и ребенок может сесть на диван вместо стула и парты.

– Но у нас образование фактологическое. А возможно ли перейти на методологию? Научить ребенка самостоятельно понимать то, что происходит, и действовать уже после школы.

– Я об этом и с учителями разговариваю. Сегодня нет задачи вложить в ученика, что квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. Нужно, чтобы школьник вышел на это самостоятельно, сделав любые исследования. И если так произойдет, то эти правила он запомнит навсегда. Тут все зависит уже от мастерства учителя.

За пять лет бывший айтишник Сергей Чернышев превратил простую сельскую школу в одну из 10 лучших во Владимирской области. Мы узнали, как ему это удалось, и куда развивается российское образование

– Ну, это в частности. А как сделать, чтобы системно работало?

– Меняются программы, стандарты. Это происходит. Вот еще раз: 80% успеха – работа учителя. Насколько он зацепил ребенка, появился ли у него интерес к той же самой химии. Если да, школьник сам сядет и будет рыться. Пример с IT-образованием – мое второе высшее. Университет мне ничего особо не дал. Но все годы я рыл, учил, смотрел, понимал, экспериментировал.

– Так у многих. Но разве это не говорит о том, что с образованием в России что-то не так? Как сделать, чтобы знания нам давали? Или вы с этим не согласны?

– Согласен. Так вот мы меняем формы и уровень понимания учителя. Что сегодняшний процесс – это не парта, стул, мел и доска. Есть масса иных форм: сидеть на диване с планшетом лицом к лицу – это нормально. Уверен абсолютно, что все ломоносовы рождаются отсюда: ребенок попробует массу занятий, что-то для себя выберет и начнет в этом развиваться. А если ему все вкладывать в системе иди-учи-зубри, то ничего не будет. Применить он такие знания не сможет.

За пять лет бывший айтишник Сергей Чернышев превратил простую сельскую школу в одну из 10 лучших во Владимирской области. Мы узнали, как ему это удалось, и куда развивается российское образование

– То есть, нашему образованию не хватает творческой свободы?

– Еще раз о роли учителя. Она недооценивается. Условно я могу выстроить абсолютно новую школу, напихать в нее все, что хотите. И если не взять учителей, желающих работать не в системе «класс выучил, не выучил», а в системе исследований, то ничего не изменится абсолютно. Не буду называть школы, но был в таких, где оборудование стоит запакованным в шкафу. Мне этого достаточно, чтобы оценить уровень.

Новое поколение

– Как IT-образование помогает вам на посту директора, на что влияет?

– Думаю, в контексте сегодняшних детей, оно нужно. Ведь дети рождаются и начинают ходить только потому, что впереди идет мама со смартфоном, который им хочется взять. Не учитывать это сегодня невозможно. И я сейчас на одной волне с ними. Понимаю, что не отстаю.

За пять лет бывший айтишник Сергей Чернышев превратил простую сельскую школу в одну из 10 лучших во Владимирской области. Мы узнали, как ему это удалось, и куда развивается российское образование

– Новое поколение чем-то существенно отличается от прошлых?

– Мышление другое. Оно как раз очень здорово сочетается со всеми инновациями. Знаешь этот старый анекдот, когда ребенок подходит к окошку и разводит пальцами по стеклу, как по экрану телефона, чтобы приблизить птичку. Ему ясен этот алгоритм: нажал – получил.

– Разве это не грустный анекдот?

– Грустный. Но сегодня мышление у детей именно такое. Стоит ли ему противиться? Думаю, не стоит. Иначе через несколько лет мы опять сядем на лошадей. Я считаю, что технологии – это средства для развития. И наша задача научить школьников пользоваться гаджетами в работе, учебе, а не только в развлечении.

– Тогда способна ли старая система образования дать современным детям то, что нужно? Она же за ними не успевает.

– Но система меняется ежегодно. Сейчас уже выходят абсолютно новые федеральные стандарты обучения. Сегодня еще не выпустились школьники, которые учатся по новым стандартам, а мы их еще раз меняем. Этот процесс не останавливается. Естественно, все на всех уровнях пытаются взять самое лучшее из школы советской, но дополняя новым.

За пять лет бывший айтишник Сергей Чернышев превратил простую сельскую школу в одну из 10 лучших во Владимирской области. Мы узнали, как ему это удалось, и куда развивается российское образование

Школы будущего

– Образование ближайших 20-30 лет. Каким его видите вы?

– Оно уйдет в дистанционную форму. Не полностью, но уйдет. Формат взаимодействия будет не ученик-учитель, а ученик-ученик. Потому что модель исследования предполагает минимальную роль педагога. Он может только показать, направить, а дальше – работа учеников.

– Такая концепция где-то есть, или это ваше видение?

– Это всеобще обсуждаемо. Именно на это нацелено сегодняшнее переформатирование, в котором есть диванчики в классах, робототехника и все остальное. Мы уже в это ушли на внеурочке. А задача – уйти сюда же и на самих уроках. Есть, например, сегодня в России учитель, идеально, интересно преподающий высшую математику. Что мешает записать его на видео и транслировать?

– Ничего не мешает, но нет необходимого контакта с аудиторией.

– Согласен. Поэтому и говорю, что не все уйдет в дистанционное. Но значительная часть. Чтобы взять самые лучшие практики у педагогов со всей России.

– Ваша школа, допустим, к подобному переходу готова, но таких – единицы в России. Разве возможно это на массовом уровне?

– Мы не исключение, но один из примеров того, как работает желание школы. Я думаю, все они хотят двигаться вперед, но везде есть какие-то нюансы, которые тормозят развитие.

За пять лет бывший айтишник Сергей Чернышев превратил простую сельскую школу в одну из 10 лучших во Владимирской области. Мы узнали, как ему это удалось, и куда развивается российское образование
фото автора и из архива школы
Результаты атомного велопробега во Владимире занесут на google-карту
Результаты атомного велопробега во Владимире занесут на google-карту События
Выходные в Меленках: глиняные шахты, казаки, острог и фестиваль картофеля
Выходные в Меленках: глиняные шахты, казаки, острог и фестиваль картофеля События
Первые заморозки во Владимире скоро сменит «золотая осень»
Первые заморозки во Владимире скоро сменит «золотая осень» События
Нужны ли во Владимире островки безопасности
Нужны ли во Владимире островки безопасности Истории
Что вы знаете о парке Пушкина?
Что вы знаете о парке Пушкина? Тесты
Владимирский фестиваль Versus возглавят мастера тяжелого рока Arida Vortex
Владимирский фестиваль Versus возглавят мастера тяжелого рока Arida Vortex События
Камерный «Фавор» переформатировался в новаторский
Камерный «Фавор» переформатировался в новаторский События
Kids Party, или Праздники для детей в любое время года
Kids Party, или Праздники для детей в любое время года Партнерский материал
Безумные эксперименты «Аффинажа»: во Владимир приезжает «Мистер Быдлоцыкл»
Безумные эксперименты «Аффинажа»: во Владимир приезжает «Мистер Быдлоцыкл» События
Модель из Владимира в ток-шоу Андрея Малахова и другие встречи со звездами
Модель из Владимира в ток-шоу Андрея Малахова и другие встречи со звездами Истории
Эпопея с «музейным налогом» не прекращается
Эпопея с «музейным налогом» не прекращается События
Ковровские стендаперы выступают на одной сцене с комиками ТНТ
Ковровские стендаперы выступают на одной сцене с комиками ТНТ События
Чем грозит строительство платной трассы от Москвы до Владимира
Чем грозит строительство платной трассы от Москвы до Владимира События
Показали будущее: искусственный интеллект в медицине и умный город
Показали будущее: искусственный интеллект в медицине и умный город События
Царское блюдо: Рецепт любимого курника Ивана Грозного
Царское блюдо: Рецепт любимого курника Ивана Грозного Кулинарный ответ
Зарядья еще нет, а Суздаль снова получил миллионы на благоустройство
Зарядья еще нет, а Суздаль снова получил миллионы на благоустройство События
Владимирские близнецы в сериале на Первом!
Владимирские близнецы в сериале на Первом! События
Анастасия Ниделяева: «Я как принцесса Нури, только не чай»
Анастасия Ниделяева: «Я как принцесса Нури, только не чай» Ключ на спорт
Как в Суздале снимали сериал с Панкратовым-Черным и Смирновым
Как в Суздале снимали сериал с Панкратовым-Черным и Смирновым Истории
Хлеб как арт-объект: тонкости процесса создания современного каравая
Хлеб как арт-объект: тонкости процесса создания современного каравая Истории