Что было раньше в здании ортопедического центра в Пиганово?
17 октября 1892 года недалеко от Владимира, в имении при деревне Пиганово, была открыта исправительная ремесленно-земледельческая колония. После революции она была переименована в Институт трудового воспитания для беспризорных детей. В 1940 году здесь был создан детский дом, где в годы Великой Отечественной войны воспитывались сироты погибших фронтовиков и дети из блокадного Ленинграда. А 12 июня 1969 года после переоборудования помещений там был открыт детский санаторий имени 1 Мая для лечения больных с ортопедической и неврологической патологией. Сейчас он переименован в областной центр специализированных видов медицинской помощи.
И в такой трансформации нет ничего удивительного. Ведь деятельность трудовой колонии также была направлена на возвращение детей к нормальной жизни.
В Государственном архиве Владимирской области сохранился доклад губернской управы по вопросу об устройстве приюта для несовершеннолетних. В нем сказано, что Нижегородская колония не может и не желает принимать преступников Владимирской губернии за предложенную плату. А в Москве нет подобных исправительных учреждений. Оставалось два выбора: или присоединиться к Нижегородской колонии на выдвинутых ею условиях, или устроить свой собственный приют.
Губернская управа посчитала, что за такие деньги можно организовать свою собственную. Тем более что Никитину и Свирскому не понравились здания Нижегородской колонии и тамошняя организация дела. Таким образом, 19 марта 1891 года было организовано Общество земледельческих колоний и ремесленных приютов для несовершеннолетних преступников и бесприютных детей Владимирской губернии.
Организация колонии
На средства общества было приобретено для колонии за 12 000 рублей имение Кайсарова площадью 70 десятин, расположенное в 10 верстах от Владимира по Московскому шоссе. Из них 14 десятин дровяного и строевого леса, 8 десятин под усадьбой, остальная земля пахотная. Вместе с имением приобретены были находящиеся на усадьбе: большой господский деревянный дом, три флигеля, скотный двор, рига и другие постройки. Все эти здания были капитально отремонтированы и приспособлены к их новому назначению, на что было потрачено 9455 рублей.
Колония расположилась в красивом парке, где можно было встретить редкие экземпляры столетнего кедра и пихты. В парке находилось три пруда и проточная речка. При колонии существовал фруктовый сад и разводился огород.
Директором колонии стал А. В. Васильев, крестьянин Судогодского уезда, окончивший курс в Киржачской учительской семинарии и проработавший долгое время сельским учителем. Он заведовал воспитанием и обучением, хозяйством колонии и наблюдением за прочими служащими.
Под крылом императора
В 1895 году «Его Императорское Величество Государь Император Николай II, по всеподданейшему докладу министра внутренних дел 22 февраля 1895 года, Всемилостивейше соизволил принять под Высочайшее свое покровительство исправительные заведения для несовершеннолетних преступников и приюты для арестантских детей». Кроме того, государь император разрешил отпускать бесплатно до 50 куб. саженей дров из сухостойного и валежного леса ближайших казенных дач, необходимых ежегодно для отопления колонии.
К 15 декабря 1894 года колония имела 74 воспитанника: 57 из них были осуждены за кражи, один — за поджог, а 16 детей были признаны бесприютными, испорченной нравственности и прочее. Шатанье по городу, нищенство и пастушество, работа на фабриках, ученичество в ремесленных и промышленных заведениях составляли основные занятия воспитанников. Большинство из них поступило в колонию в возрасте 15-17 лет и было преимущественно грамотным.
Семейно-патриархальная система
Строгий режим, равномерный для всех и неоднообразный посильный труд, систематическое развитие ума и сердца, духовные назидания, награды, систематические взыскания, налагаемые директором за всякую погрешность, постоянный надзор и личное влияние директора и священника, а также мастеров и дядек — в общем, отеческое отношение к воспитанникам составляли основную суть системы перевоспитания малолетних преступников. Причем распорядок жизни в колонии, установленный и строго соблюдаемый, был направлен на то, чтобы воспитанники не имели даже побуждений удовлетворять свои дурные наклонности, а мало-помалу приобретали полезные привычки. Розги не применяли, рассчитывая, что нравственные воздействия и внушения при других мерах наказаний будут целесообразнее.
Все воспитанники составляли одну семью и днем работали по мастерским или дежурили (большей частью по двое — надежный с менее надежным). Все работы по колонии, включая приготовление еды, выпечку хлеба, стирку белья, чистку отбросов и прочее, исполнялись самими воспитанниками. Ночью спали в 5 комнатах большого дома (3 комнаты на втором этаже и 2 на первом), причем вверху в каждой комнате старшими были назначены сами воспитанники. Кроме того, дежурный дядька обязан был не спать и возможно чаще обходить спальни.
Колония давала своим подопечным пищу в достаточном количестве и хорошего качества, чтобы юный организм работающего подростка вполне правильно развивался. Но вместе с тем и не приучала его к тому, чего он, при обычных условиях жизни ремесленника или земледельца, не может иметь и лишение чего может вызвать пагубное недовольство условиями своей новой жизни. Для нуждающихся в улучшенном и усиленном питании воспитанников была установлена выдача молока и рыбьего жира по указанию врача или фельдшера колонии.
Устройство церкви-школы
С начала 1894 года приступили к сбору пожертвований на устройство церкви-школы. В этом деле очень помог основатель Уводской мануфактуры в Иваново Никон Фокин, изъявивший пожертвовать на эти цели более 15 тыс. руб. Это дало возможность немедленно приступить к заготовлению материалов и самой постройке церкви-школы по плану, выработанному архитектором Николаем Корицким.
Закладка церкви была произведена 22 мая 1894 года в присутствии владимирского губернатора М. Н. Теренина, губернского предводителя дворянства М. М. Леонтьева, внука строителя церкви, который, к сожалению, вследствие болезни не мог лично присутствовать, Н. Я. Фокина и многих других членов общества, почтивших важное для колонии торжество. Через год после закладки храм этот был уже готов. Строительством церкви-школы непосредственно и бесплатно руководил автор ее проекта Николай Корицкий.
В воскресенье, 10 сентября 1895 года, прошло освящение храма во имя Николая Чудотворца во вновь выстроенном здании церкви-школы колонии. Помещался он на верхнем этаже, как и ещё 3 класса, ризница и библиотека. На нижнем этаже расположились столовая, кухня и пекарня для воспитанников, а также квартира священника. Молитвы всенощные и обедни все воспитанники, обучаемые священником села Спасское Петром Лавровым, исполняли в 4 голоса, на два хора, очень стройно, в чем члены общества и губернские гласные, посещавшие колонию, могли сами убедиться.
Прообраз ПТУ
Дети в колонии обучались преимущественно таким ремеслам, которые могли быть полезны всякому земледельцу: портновскому, сапожному, столярному, токарному и кузнечно-слесарному. Для каждого из этих ремесел имелась отдельная мастерская с заведующим ею мастером, занимающимся обучением подопечных. Дети поступали сначала в портновскую мастерскую, чтобы научиться обшивать себя, а затем в сапожную, чтобы уметь починить себе обувь.
В каждой из этих мастерских они должны были пробыть не менее двух недель, а затем, если не пожелают остаться в одном из этих отделений, переводились в столярную мастерскую, и отсюда только наиболее способные, по истечении не менее полугода, переводились в кузнечно-слесарное отделение. Чистого дохода от мастерских колонии за 1894 год получено, по заказам, 1045 рублей. А непосредственно для колонии было изготовлено продукции на сумму 1090 рублей.
В мастерских мальчики преимущественно работали зимой и осенью. Весной же и летом главным образом занимались полеводством и огородничеством. В колонии велось образцовое полевое хозяйство, была введена севооборотная система. Воспитанники сами пахали, нередко во главе со своим директором, убирали хлеб, косили и прочее. Имелась в колонии и молотильная машина. Важным подспорьем для полевого удобрения и для продовольствия служило молочное хозяйство. Доход от полеводства в 1894 году равнялся 744 рублям, от молочного хозяйства — 251 рублю.
Все воспитанники, не получившие свидетельства об окончании курса начальных училищ, разделялись на 4 группы и с ними в течение 2 часов занимались священник колонии, директор и учитель. Занятия приносили свои результаты, несмотря на незначительность учебного времени и трудность их ведения, так как воспитанники поступали в разное время, с различной подготовкой, часто не склонными к умственному труду.
Забота о будущем подопечных
Колония стремилась к тому, чтобы вышедшие из нее воспитанники могли явиться на рынке труда — в мастерских и промышленных заведениях — привычными к обычному в них порядку и сроку работ. Поэтому директору было вменено в обязанность индивидуализировать по возможности каждого подопечного и постепенно, соответственно физическим и умственно-нравственным силам его, приучать и развивать в нем, кроме должного искусства, стойкость и выносливость в работе. Считалось, что в ином случае это будут несчастные, не приспособленные к труду люди, которые снова могут впасть в преступление.
В отчетах Общества земледельческих колоний и ремесленных приютов указывалось:
