Приоритеты, программа стажировок и проектная деятельность уникальной частной школы возможностей

— Усилия школы в этом учебном году направлены на реализацию принятой концепции, которая включает в себя три составляющие. Первая — сильные академические знания. Мы создаём условия, позволяющие детям проявлять интерес к учёбе, стремление узнавать новое, расширять кругозор, оттачивать пытливость ума. Вторая составляющая — это развитие значимых умений и навыков: работать с информацией, взаимодействовать в команде, проектировать, предлагать новые идеи, решать учебные задачи. Такие умения и навыки помогают интегрироваться в современную жизнь, адаптироваться к учебному и рабочему процессу, а также применять свои знания на практике в реальной жизни. И третья составляющая — развитие индивидуальных способностей и личностных качеств.

— Если говорить о профиле школы, то мы сосредоточены на STEAM-направлении — это программа обучения, сочетающая занятия естественными науками, технологией, инженерией, математикой, а также искусством. Ребенок охватывает сразу несколько областей знания, учится смотреть на мир системно, замечать закономерности. По некоторым предметам ребята делятся на подгруппы. Работа в небольших группах дает возможность освоения углубленных курсов. Так, начиная с 7-го класса наши ученики дифференцированно изучают математику.

Еще одно направление, которое мы выделяем, — социально-экономическое. В этом учебном году ребята, сосредоточенные на нем, являются активными участниками предпринимательского клуба, в школе реализуется специальный курс по финансовой грамотности. Дети из предпринимательского клуба представляют свои проекты на бизнес-форумах. Например, наши ученицы 8-го класса, работающие над проектом создания площадки для выгула и обучения собак, заняли первое место в региональном конкурсе «Мой бизнес — мои идеи».

— Да, английский в нашей школе изучают с 1-го класса, причём при изучении языка ребята тоже делятся на подгруппы в зависимости от уровня. Это даёт возможность работать по программам углублённого изучения английского. Минимальное количество часов — пять в неделю. Сократить это число нельзя, а вот увеличить можно. Причём у нас есть возможность полноценно погрузиться в лингвистическое направление, которое подразумевает не только углублённое изучение языка, но и возможности дополнительного освоения курса зарубежной литературы, погружение в полемику по наиболее значимым для ребят темам в формате дебатов.

— Самоуправление — это реальная возможность участвовать в жизни в школы. Дети, в частности, предлагали свои идеи, как улучшить и разнообразить питание, и на основании итогов опроса, который инициировала команда самоуправления, были внесены изменения в школьное меню. Для учеников школьное самоуправление — это не только влияние на жизнь учебного заведения, но и возможность прокачать свои лидерские качества и компетенции. Накапливая такие знания, ребята потом могут поступить на факультеты, которые связаны с государственным и муниципальным управлением.

— Проектная деятельность — обязательная часть программы. Тема четвертого семестра — PRO Науку, и завершится он конференцией, где все учащиеся с 1-го по 11-й класс представят свои исследовательские, творческие, социальные, научные проекты. Например, ученик 10-го класса готовит проект по развитию системы веломаршрутов в Доброграде. Роман уже провел опрос, который позволил ему проанализировать потребности и пожелания жителей, сейчас он плотно взаимодействует с архитекторами города и вместе с ними рассматривает возможности воплощения данного проекта в жизнь.

Проектная деятельность — это очень важное направление. Ребята, реализуя свой проект, учатся анализировать, мыслить творчески, находить разные пути решения одной задачи. Кроме того, проекты, над которыми работают ученики, связаны с реальными запросами жителей города или наших партнеров — Центра пропаганды изобразительного искусства во Владимире, Российского университета дружбы народов, Высшей школы экономики и других. Все проекты рождаются из самой жизни — это реальный вызов, а не гипотетический проект ради проекта.

— Стажировки и профильные погружения — это программы в области профориентации школьников. Это важный проект, который позволяет ребятам по-настоящему погрузиться в реальную профессиональную деятельность компаний и предприятий Владимирской области. С 5-го по 11-й класс учащиеся знакомятся с разными предприятиями и многими профессиями. Совсем недавно ученики 8-го класса знакомились с производством компании «Аскона» и деятельностью курорта Доброград. Это уникальная возможность увидеть, как работает производство, сколько реально людей задействовано в этом процессе, какие специалисты наиболее востребованы. По итогам каждого профессионального погружения дети заполняют дневник стажировки, в котором подробно описывают сферу деятельности компании, проводят свой SWOT-анализ, предлагают идеи, которые сделают продукты или услуги компании ещё лучше.

— Безусловно. Знакомство с вузом — это важный этап для каждого ученика. В этом году школьники уже успели посетить Российский университет дружбы народов и Ковровскую государственную технологическую академию. Дети знакомятся с кафедрами, преподавательским составом, студентами — они получают информацию из первых рук. Кроме того, проходят профориентационные тесты, которые помогают выбрать направление подготовки с точки зрения будущей карьеры. Визиты в высшие учебные заведения позволяют ребятам более осознанно подходить к выбору дополнительных курсов. Начиная с девятого класса у каждого ученика есть свой индивидуальный учебный план, который важно построить на основе профильных интересов ребёнка.

— Я очень горжусь нашими учениками — их желанием проявлять свои таланты и показывать такие высокие результаты. Каждая новая победа мотивирует на ещё большие достижения. Всей педагогической командой мы готовы и дальше помогать ребятам достигать результатов и поддерживать их на каждом этапе.

— Если речь идет не о выпускном классе, то март, апрель и даже май — прекрасное время для поступления. За несколько месяцев новый ученик адаптируется к пространству и ритму дня, познакомится с ребятами и педагогами, погрузится в программу. А значит, 1 сентября он будет чувствовать уже себя как рыба в воде — «МИР» станет для него родным.