Педотряд «Родник»: фестивали, квартирники, лидеры и комиссары

«Первая смена лагеря «Искатель» на территории Владимирской области состоялась в 1966 году, ее организацией занимался обком ВЛКСМ. Это был сбор местных лидеров комсомола: приезжали активные ребята, обменивались опытом, учились чему-то новому и затем, вернувшись домой, продолжали свою деятельность. Очевидно, лагерь ориентировался на взрослых детей, ведь стать комсомольцем было возможно в четырнадцать. Мы продолжаем традицию, организуя смены только для старшеклассников 14-17 лет и, случалось, даже студентов колледжей.

В начале 90-х обком ВЛКСМ сложил полномочия, а департамент образования взял лагерь под свое крыло. Ушла идеологическая направленность: вместо школы комсомольского актива появились профильные занятия по различным направлениям. В то же время осталась школа лидерства, сохранившаяся и не утратившая актуальность по сей день.

С 2019 года педагогический отряд «Родник» организует искательские смены собственными силами. Ищем ресурсы и сами договариваемся с площадками, то есть лагерями, при организации смен. За время существования проект много где побывал, например, в «Икаре», «Олимпе», «Радужном», «Хрустальке», «Тонусе». Грядущая летняя смена уже во второй раз пройдет в «Березке».

«Мы работаем по методике коммунарского воспитания, разработанной знаменитым педагогом Игорем Петровичем Ивановым в 60-х годах прошлого века. Она основана на коллективной творческой деятельности. В „Орленке“ схема была апробирована, разошлась по всей стране, а после 90-х пошла на спад. Фишка „Родника“ в том, что мы, с поправкой на современность, ее сохранили. Зачем? Она работает! Формирует общность людей, некоторую субкультуру.

Расшифрую „коллективную творческую деятельность“. Коллективная — мы делаем все вместе, целым отрядом, и готовы постоять друг за друга. Творческую составляющую отражает один из девизов: „Каждое дело — творчески, иначе — зачем?“ Вместо слова „мероприятие“ мы всегда говорим „дело“. Не хотим „принимать меры по проведению концерта“, а совместно организуем творческое дело.

Мы, в первую очередь, воспитываем всесторонне развитую личность посредством работы в коллективе. Человека творческого, открытого. Гражданина своей страны, как бы пафосно это ни звучало. У нас есть свой кодекс законов и традиций. Среди них важное правило „ноль-ноль“, обязывающее приходить на встречу вовремя. Пример простой, но дети часто привносят наши прикладные принципы в свою жизнь».

«Система смены достаточно сложная, продуманная и отрихтованная годами. Например, отряды соревнуются между собой и, кроме того, у каждого ребенка есть личные ачивки. Все это реализуется в рамках игрового сюжета. Во время каждой смены мы вводим так называемую „модель смены“ — она накладывает отпечаток на название отрядов, дела. Заранее подробностей не раскрываем, дети узнают нюансы в первый день заезда. Для примера, на рыцарской смене у каждого был бейджик в форме щита, пополняющийся драгоценными камнями за особые заслуги. Как отличиться? Быть активным, помогать команде. На вечерних огоньках дети сами награждают друг друга».

«Искатель» включает в себя два направления деятельности: обучение и творчество. В первой половине дня проводятся профильные школы по примерно десяти направлениям, где каждый ребенок выбирает понравившееся. Среди классических — журналистика, дизайн, туризм, иностранные языки, экономика и право, лидерство. Приглашаем интересных спикеров, профессионалов со всей страны и сотрудничаем с вошедшей в топ-100 проектов, поддержанных Фондом президентских грантов, «Летней школой», — рассказывает Кирилл Губин.

«Ежедневно учителя-предметники в школах дают детям знания, помогают их усвоить, проверяют и контролируют процесс. Наша работа творческая, но только в лагере можно оторваться по полной! А еще в школе я не являюсь классным руководителем, поэтому люблю наблюдать, как из 25 незнакомых ребят на протяжении 2-3 недель формируется дружная команда „на года“. Есть в лагере понятие „искательская дружба“. Мы приезжаем в разные регионы, встречаемся с разными людьми, но благодаря одному слову „Искатель“ становится понятно — свой человек».

«Школа „Лидер“ — самая большая школа. Отвечаем на вопросы, как вести за собой людей, организовать коллектив и держаться на публике. Одной из самых „старых“ считается школа журналистики, среди наших комиссаров даже есть продюсеры Russia Today, НТВ. У нас даже есть свое издание, зарегистрированное Роскомнадзором, — газета „Голос Искателя“, выпускаемая с 2006 года. Во время смены увлеченные текстами подростки над ней работают и по возвращении домой продолжают эту деятельность.

Что касается школы экономики и права, лекции проводят действующие юристы, преподаватели РАНХиГС и Юридического института. Школа дизайна ежегодно изменяется, например, смещаем приоритеты от прикладного до графического — стараемся вносить разнообразие. При помощи школы туризма дети учатся безопасно лазить по деревьям, работать со снаряжением, ставить палатки и прочее. В рамках школы иностранного языка ребята совершенствуют знания и перед завершением смены сдают тесты. Выбираем актуальные направления и стараемся удивлять гостей».

«Вторая часть дня посвящена творчеству и делам. Послеобеденное дело более активное, допустим, детям приходится бегать по лагерю и разгадывать квесты, а второе — долгожданное вечернее. Отличие нашего лагеря от любого другого, не руководствующегося коммунарской методикой, заметное. Наши ребята все делают самостоятельно. Продумывают (не без помощи комиссара) идею, режиссируют, подбирают костюмы, выступают. После действия обязательна вечерняя рефлексия, обсуждение выполненной работы на огоньках и планирование следующего дня. Все очень насыщенно, буквально каждая минута занята».

«У нас долгоиграющий и постоянно действующий коллектив, трудящийся не только на летней смене, но и в течение года. Постоянно наш педсостав участвует в мероприятиях и сам их проводит. Обновление состава происходит плавно, на 15-20% ежегодно. Стараемся воспитывать комиссаров сами, но главное, чтобы человек был интересным.

Многие ребята приезжают в „Искатель“ по 2-3 раза, мы называем таких „стариками“, и они помогают новичкам адаптироваться. Кроме того, существует система старших товарищей: опытные ребята, готовые выступить в качестве лидера, приглашаются индивидуально для помощи комиссарам. Обычно их немного, от двух до пяти человек. Старший товарищ — это промежуточное звено между комиссаром и посетителем лагеря. Далее заинтересованные ребята проходят школу „Родника“ вожатских основ и внутренних особенностей смены».